饭后，我带她外出。

每回下楼梯，我们总要做数字填空游戏，我从1数到10，其中故意空缺若干数字，让她填上。

每当她填出最后一个数字10时，她总是那么快活地笑起来，大声欢呼：&ot;10妞妞!&ot;我夸她：&ot;真棒!&ot;她立刻自豪地补上一句：&ot;聪明。

&ot;

后来，她已能自己从1数到10，我夸她聪明，她表示赞同：&ot;聪明妞妞。

&ot;我问：&ot;谁聪明?&ot;答：&ot;妞妞。

&ot;

阿珍逗她：&ot;妞妞不香，不香。

&ot;她不满地哼哼，喊道&ot;香!&ot;阿珍说：&ot;好，好，妞妞香。

&ot;她满意了，不哼哼了。

可是，吃饭时，她自己突然说：&ot;臭妞妞!&ot;

半夜，她尿醒了，自言自语起来：&ot;臭妞妞，好妞妞，胖妈妈!&ot;说完就朝躺在大床上的妈妈爬去。

我抱着她，故意骂一声：&ot;臭妞妞!&ot;她扭了扭身子，又不满地哼哼。

我说：&ot;好好，妞妞不臭，妞妞香。

&ot;她满意了，小身子服帖了。

是不是声调引起的呢?我试着用骂人的声调说：&ot;好妞妞!&ot;她没有反应。

我又用平稳的声调说：&ot;臭妞妞。

&ot;她立即哼哼抗议了，然后自己说：&ot;香。

&ot;好像是领会了词义的。

看她低着头专心玩的模样，我忍不住说：&ot;小宝贝，爸爸真喜欢。

&ot;她说：&ot;小心肝。

&ot;我说：&ot;小臭臭&ot;她说：&ot;瞎说八道。

&ot;

她一边拉屎，一边自言自语：&ot;真臭，臭极了，臭死了，臭得不得了……&ot;她知道&ot;臭&ot;和拉屎之间的联系。

不过，她大约也知道&ot;臭&ot;的打趣意味。

她躺在床上，逐个点名要她的玩具，到手一件，就潇洒地举手轻轻一丢。

&ot;不要了，玩的不要了，小算盘不要了。

&ot;她说。

给她一本书，她又是一丢，&ot;啊&ot;地叫一声。

我笑了，骂：&ot;臭妞妞!&ot;她接茬说：&ot;臭妞妞臭死了!&ot;

雨儿和妞妞在床上玩，妞妞话语不断。

刮风了，下起了阵雨，我进屋关窗。

妞妞觉察到，便朝我爬来，喊爸爸。

我一把抱起她。

妞妞拿着那只带喇叭的摇铃，说：&ot;妞妞的，妞妞的，妞妞的喇叭!&ot;得到一阵欢呼。

于是，握着这只摇铃，她做起定语练习来了：&ot;妞妞的喇叭，妞妞的铃铛，妞妞的房间。