被裴泽这样注视着，周奶娘轻咳一声，含蓄道：“是小世子长大了，要开始学本领了，自然不能时时跟在长辈们身边玩闹。”

周遭亲近之人，字字句句都是要他一直上课，裴泽腻在裴夫人怀里，抬头时泪眼汪汪，十分委屈：“不想长大。”

在他哭出声之前，明棠问道：“阿泽是不喜欢陆先生吗？是他讲课不好？”

裴泽立时停了委屈，仔细想了想这几天的体验，摇摇头，发自肺腑地道：“陆先生，比娘讲故事有意思。”

猝不及防被拉踩的明棠：

行吧，她那也确实不算讲故事。

不过目的是为了哄睡觉，要是陆举人讲课比她还催眠，那可就不得了了。

“那阿泽为什么不想去呢？”

裴泽仔细回想，认真思索，片刻后给出答案：“每天都要去，好忙，好累。”

话音落下，明棠便道：“既然是觉得每天都要去太累了，不若这样，或上十天课休息四天，或上五天课休息两天，阿泽自己选？”

十天，听起来就比五天要多，裴泽心中立时有了偏向，却没有立刻选择，而是伸出左手，从一数起，数到五时，手掌整个张开，右手则是拇指与食指竖起，其余三指蜷缩。

数完，探身向明棠，讨价还价：“五天，比两天多。”

两根手指和五根的对比，如此鲜明。

明棠才不理会他想多要天假期的小心思，挑眉问他：“那就是要选另外一种了？”

裴泽连忙摇头，就见明棠也伸出手，将他左手的手指一根根按下去，只余一根时，停手：“阿泽已经上了四天课了，只要再上一天，就可以休息了。”

一和二的对比，依旧鲜明，裴泽将两只手收回，仔细研究片刻，虽然没成功让婶娘多给一天休息时间，但想到再过一天就不用去了，终于露出笑容，用力点头：“好！”

哪怕只可以休息一天，也比之前一天都不得歇息来得好。

两人在裴夫人和满屋的侍女仆妇面前达成一致，明棠提醒道：“这可是阿泽认同了的方案，可要认真执行。

若不然，母亲和我也要毁约的，到时候阿泽就要每天都去了。”

裴泽连忙点头，学着陆举人讲课时的口吻，拖长声音，坚定道：“阿泽像季布一样，一诺千金！”

生怕祖母和婶娘要反悔。

因达成愿望，喜出望外的裴泽乐呵呵起身，在屋中跑跳着玩闹，丝毫不知裴夫人与明棠上午时就已商议好，要如朝中休沐一般，给裴泽也安排假期，以免他课业过多，倒把身子累坏了。

翌日，听着裴泽以炫耀口吻展示他“讨假还假”

过程的陆举人：所以这两种方案有任何区别吗？

怎么说呢，家中长辈不溺爱孩子，对孩子百依百顺，算是十分难得了。

至于过程，他不能强求一个稚龄的孩童能看出长辈们光明正大的小心思。

陆举人清清嗓子，与裴泽道：“今天先生给你讲一个‘朝三暮四’的故事。”

因知道明天就不用再来的缘故，裴泽比前两天更加活跃，等到了该回静华堂的时辰，正要跟陆举人告别，却听他道：“明后两日虽是休息，也不可将正事抛下，每天写一张大字，来时给先生看。”

裴泽年岁小，早早握笔写字怕影响骨骼，陆举人平日里只教他如何握笔，带他养成正确的握笔姿势，每日也不过是捡字形最简单的字，让他写上一页。

要放假时被先生安排了任务，裴泽的兴奋劲登时打了折扣，有几分不情愿地应下，回到静华堂时，立时又恢复了兴奋。