“你看他，我就说——”

林浩宇正说着，被周复一个眼神扫过随即噤声。

附身抱起埋头的秦乐山，周复走出房间，徒留一个散发父性光辉的背影。

趴在周复肩头的小孩抬起头，连眼眶都没红，林浩宇看得眼角一抽，赌气坐回床边。

他不开心了！

得周复哄哄才能好。

要说秦乐山刚来家里的时候也不是这样，怎么长着长着，就成了这幅样子，林浩宇不理解。

支教的最后一年，林浩宇正考虑是否要继续留下。

支教的地方藏在一座大山里。

校舍盖得不大，除了几间教室，就只有一间职工宿舍。

老教师退休，校长是当地人，林浩宇同周复刚来到的时候，六个年级的学生凑不出来一个班。

这是个贫穷的地方，除了雨水滋养出的绿树，林浩宇看不到生机——青壮年纷纷外出，留守的老人同儿童，身上的衣服洗得发旧，连个鲜艳的色彩都没有。

周复没有资格支教，但他也跟了过来，美名其曰：怕林浩宇看上山里更野的男人，跟着人家跑了。

林浩宇在机场看到跟来的周复时，感动得一塌糊涂，差点就后悔了。

不过周复真来对了。

林浩宇一个四肢不勤五谷不分的少爷来到山村，很快水土不服生了一场病，好在周复细心照顾，才迅速痊愈，没留什么病根。

初来时他们不熟悉当地方言，挨门挨户询问哪家有入学适龄儿童，结果碰了一鼻子灰。

好在校长是当地人，又同村支书说明情况，广播就在山里日日回荡起来。

但没有多少人来上学。

特别是那些留在家里的女孩。

林浩宇上了一个多月的课，只盼来不到十个学生，其中唯有两位女生。

之后他得知，村里的女孩虽不少，但都没送过来。

他和周复都是男人，村子里的人不放心，怕他们对女孩不规矩，防贼一样看着。

此外，林浩宇还得知大家“保守”

地倾向于将上学的机会留给家中的男孩。

“他们这是重男轻女，封建思想！”

林浩宇真正做了老师后脾气渐长，说话倒比以前更有气势。

此处比周复家乡更加贫穷，人的思想也愈发顽固，面对林浩宇的愤慨，周复没有简单地随口安慰，认真思考之后他提议着：“如果有必须来的理由呢？”

“什么理由？”

“我想没人会拒绝白来的午餐吧。”