哪有这样的。

“好好好，初一力大可爱如熊猫。”

她满意了，连带着把我之前没叫醒她的事也给忘了。

车终于在自然博物馆的门前停了下来。

大概是因为睡了一个午觉，初一的精神看起来比早上的时候好了不少。

自然博物馆一共有三层，第一层是几个临时的展厅和地质标本展廊。

第二层是地球生命故事陈列，展示了生命从无到有然后进化演变的过程。

第三层是生物标本和本省立体模型陈列。

大家看了馆内地图，大多简单看了看一楼就冲着二楼去了。

我们小组四人也随着人流一起走上了楼梯。

地球生命故事陈列馆分五个小展区，展览了不少古生物化石。

像鹦鹉螺，恐龙，猛犸象，看得初一啧啧称奇也惊吓不已。

二楼除了这个陈列馆之外还有两个小的展区，一个是人与自然油画展览，另一个是新加的青春期教育展览——我觉得这个对高中生来说才是最有用的部分吧。

本来生理课应该是在初中就学习过的内容，可是我的印象里，初中的生理课是自习的，而上了高中以后也没有这样的教育。

虽然现在网络发达，很可能不少人已经从网络上获取了一些知识，但网络上的东西也很有可能误导人，正确的引导是非常必要的。

我想起之前给初一隐晦的讲解，更加觉得应该借此机会带她好好学习一下。

不过这个青春期教育展览馆和我想象得实在是有些不一样，里面竟然陈列许多人体器官标本，甚至还有两具古尸，让我把我吓得赶紧把还初一又给带了出来。

初一也有点被吓到了，愣了半天才问道：“惊、惊蛰，刚刚那个是、是什么？”

这个自然博物馆展品相当丰富，一路过来我都满心赞叹，可这个也有点太丰富了吧？

虽然正确正经的对待性·教育是很有必要啦，可也实在不必弄成恐怖现场啊？

我也心有余悸，“嗯……那些是人体标本，我们不看了，就在这里等大家好吗？”

初一之前就看到过动物标本了，当然也明白人体标本的含义。

她的小脸有点白，点点头道：“好好……”

但说完之后又有些担忧了起来。

“可、可是这样我们会不会少学习了好多内容啊。

你刚才进去之前，不是说这是很重要的东西吗？叫我好好学习……”

确实是很重要的内容，可我不知道是这么重口味的教学方式啊。

而且看来不适的也不止是我们，不少怀着好奇心进去的同学也纷纷退走了出来。

“没、没关系的，这个我已经好好学习过了，到时候我给你讲。”

得亏我在初一心中无所不知，这样安慰对她来说很有用。

比起被巨大的猛犸象骨骼吓到来说，这种经历大概可以成为心理阴影了吧。