我淡然地说：“您可能对赵若怀的认识有些偏差。

赵若怀此人，应该是目前桑榆少有的有真才实学的老师，而且深黯人情世故，洞悉世态人心。

该做什么不该做什么，他都有自己的价值判断，他绝不会被人当枪使而不自知。

他的缺点只在于太过耿直，不够圆滑，不知道讨好巴结。

当然，这是不是应该算作缺点也很难说，总之一句话，他只是不愿意与现实同流合污而已。”

这一席话以平淡开场，说到后来，竟然慷慨激昂起来，完全忘记了面前的傅本家只是个大字不识几箩的工人。

傅本家不相信自己的耳朵似的，说：“学校只要是个人，就知道赵若怀对你有意思，但大家都认为你会看不上他，原来，你对他评价这么高！

这么说你硬是对他有意思？”

我差点气厥，不想和他再说什么了，但考虑到这时候是必须得说话的时候，不说话等于默认，最迟明天，学校就会流传一种说法：我和赵若怀是两厢情愿。

我强忍着对牛弹琴的无奈情绪，平静地说：“傅老辈，这是我作为一个知情人对赵若怀做出的客观公正的评价，不存在你说的有无意思的问题。”

门外木板过道上传来脚步声，不很正常，仿佛故意放轻的脚步，一定是有人偷听了我们的谈话了。

无暇顾及了，由她去吧！

傅本家说：“心仪，你说的有些话我也不大明白，无论如何，请你看在老辈子的份上劝劝赵若怀。

我也不瞒你了，是校长让我来的。

说是他们让赵若怀写什么檄文，赵若怀已经答应了。

校长还说，赵若怀平时疯疯颠颠，没个正形，但是写点整人害人的文章，那可非常有那啥气势。

所以你一定要劝劝他，只要他不出面写那啥檄文就成。”

我微笑着说：“好！

我尽量，问题是学校对赵若怀确实不公呀！

他课时最多，学生成绩也不错，据说去年全县统考，学校所有学科中，他班的语文平均成绩在县里排名是最靠前的。

排在好几个大区前面，好像是全县第四名吧！

也就是说，在教育局相关人员那里，对赵若怀这人不可能没有印象。

你想啊！

这么些人到了教育局，教育局不可能不理吧？那人家肯定一开始就问：‘你们说分房不公平，可有什么明证？’那房子朝向、楼层好坏这些都是虚的，说好就好，说不好就不好。

但赵若怀不同啊！

他住楼梯间直接就是分配不公的最强有力的证据！

这明显不公的事，在任何时候都是个事儿。

那您能不能给校长讲讲，给他适当调整一下？”

傅本家沉默半晌，然后说：“那行！

我去给陈校长讲讲，看他怎么说。”

一会儿傅老辈来回话说：“陈校长说了，学校唯一还有一套一室一厅的房子，是校长准备留做客房的。