听到李愔的话，秀儿脸上，不由露出若有所思之色。

赵五是笨，但是作为先生，要因材施教。

不能因为学生笨，就主动放弃这个学生。

而是应该总结一下，是不是自己教学方式，并不适合这个学生呢？

被李愔提醒之后，秀儿不由陷入到沉思之中。

这丫头，看样子是觉醒了啊。

李愔不由满意地点了点头。

之后几天时间，秀儿果然觉醒了。

首先就是，减少了每天教授三字经得长度。

讲解起来，也更加的耐心。

数学课程，也变得更加缓慢起来。

自然科学课程，干脆暂时停止教学。

因为秀儿觉得，就凭赵五得智商，怕是不太容易学会……

并且，赵五这个年纪，其实已经不太需要自然科学的知识了。

殿下身边的跟班嘛！

只需要识字，再懂的一点点数学知识，就已经足够了。

而因为秀儿改变了教学方式，还有教学进度。

赵五接受起来，就容易了许多。

这也让他，重新燃起了学习的自信心。

而赵五，也是个善于抓住机会的人。

他每日都在刻苦学习，学习的进度，竟然很快就开始上涨起来。

这一点，更是让秀儿认识到了，科学教学的重要性。

好吧，尽管此时的秀儿，并不理解什么叫做科学。

几日之后，就到了新年。

这个时代的新年，家家户户都会燃放爆竹，更换桃符。

这个爆竹，是真的爆竹。

就是燃烧竹节，然后竹节炸裂得时候，会发出哔哔啵啵的声响。

动静和后世的炮仗比较像。

而这个时代，过年的时候，还不流行张贴对联。

过年的时候，会在门口悬挂用桃木雕刻的桃符，上面一般会写有几个字的吉祥话或者画一副画。

有一首形容这个年代，过年场景的诗是这么写的：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。