“看同学们没精打采的样子，是不是大学的路选对了，而师范的门进错了呢？同学们，北大清华的门不是没有向你打开，而是我们没有进去。

什么是现实，这就是现实。

我们要面对现实，今天要面对的现实就是你没有进清华北大，而是来到了关府师院。

你来到关府师院，就已进了教师的行列，你必须重视这个现实，在这个现实的基础上进行你新的人生设计。

对同学们来说，人生的第一道方程式已解了出来。

但这绝不是命运的全部，命运还有第二道，第三道，第四道方程。

你如果不重视这个现实，带着消极的情绪投入到新的生活中，那么你的其余方程就不用解了。

所以当我代表学校，代表数学系欢迎同学们的时候，希望同学们首先要以此为新的人生起点，开始新的人生奋斗，力争使我们人生的第二个方程的答案让我们满意。”

莫船坐在数学系的梯形教室听着系主任的讲话。

对考进师院他是不满意的，但他终是来了。

系主任讲的道理，他能明白。

可人生的第一道方程解成这样，第二个方程就难了。

“同学们，换个角度，你们应感到骄傲，你是今年全国录取的八十多万大学生中的一员。

在一个有十亿人口并且处于发展中的农业大国里，一个人要将书从小学读到大学，这是一个多么漫长而艰辛的过程，远不是每个人可以顺利地走过来的。

所以今天你能坐在这里，已说明你得到了绝大多数中国人所不可享有教育权利。

我要祝贺你们。”

系主任又激情的讲道“同学们，毫无疑问的讲，在这样的大国，你就是精英。

你应感到幸福，骄傲和责任。

师院不是名牌大学，各方面的条件还不是很好，但对在校也就一千多个日子的你们来说，三十万册藏书，一千五百多种中外文期刊足以满足你学习的需要，发展的需要。

学校对全体同学来说可能小点，但对一个同学来说足够大了。

讲这些只想说一点，请同学们无比的珍惜这来之不无易的学习机会，请同学们相信这里绝对有你的发展空间。

而现在就看你怎么做了。”

系主任的讲话明显对这些新生产生了影响，大家很静，听的都很认真。

系主任又讲了所谓的大学习。

他说大学的含义有多种，就他来看主要在于大学所倡导的“大学习”

。

这种“大学习”

它基本摆脱了以分数为动力，为目的的学习状态。

它追求的是一种视野的广度和认知的深度，是以对问题的理解，分析，解决能力为坐标的学习。

在这种“大学习”

中，我们的人生观，价值观将得以确立，我们做事的风格，对方法论的选择将得以形成。